共通教科書：科学の技法

1　アカデミックな知の現場へ――大学での学びとは
2　研究のプロセス
3　研究倫理
4　学術論文の種類と構成
5　文献検索
6　グループワーク
7　プレゼンテーション
8　レポート
9　文献の引用
10　ピアレビュー

授業のパターン

問題発見･解決型

1　社会問題解決策のデザイン――社会技術とイノベーション(小松崎俊作)
2　私たちの身近にあるタンパク質を科学する(高橋伸一郎ほか)
3　老化のメカニズムに迫る――アンチエイジングは可能か?　(江頭正人)

ものづくり

4　建築の可能性(川添善行)
5　体験的ものづくり学:3Dプリンタによるコマづくり(三村秀和ほか)
6　レアメタル製品化プロジェクト(岡部　徹)
7　数学･物理をプログラミングで考える(田浦健次朗)
8　機械学習入門(杉山　将･佐藤一誠)
9　知能ロボット入門(新山龍馬･高畑智之)

データ解析型

10　スポーツや音楽演奏のスキルと熟達化について考える(工藤和俊)
11　地震･火山の分布と地形･地質情報から観る日本列島の姿(市原美恵ほか)
12　身近な物理でサイエンス(松本　悠･田上　遼)

論文読解･演習型

13　ミクロの生命現象を可視化する(永田宏次･木下滋晴)
14　薬学における生物学の役割と貢献(八代田英樹ほか)

フィールドワーク型

「初年次ゼミナール理科」授業一覧

1　性差は科学できるか(坂口菊恵)
2　発生学と再生医学(栗原裕基)
3　身近なところに隠れている大発見：クワガタムシの隠蔽種と菌囊(久保田耕平)
4　寄生虫とのつきあい方(後藤康之)
5　ヒトが光合成できるようになるには(増田　建)
6　始原の微生物代謝を垣間見る(石井正治)
7　酒になれなかった水のはなし(北條博彦)
8　時空のさざ波，重力波をとらえる(大橋正健)
9　物理学を例にとって考える｢研究する意味｣(長谷川修司)